این پژوهش با هدف مقایسه فرهنگ سازمانی مدیران و معلمان مدارس خاص و مدارس عادی شهرستان بندرعباس تنظیم شد. نتایج نشان داد که بین فرهنگ سازمانی مدیران و معلمان مدارس خاص و مدارس عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. یافته های تحقیق در این زمینه با نتایج تحقیقات بیات (1375)، نجار (1389)، حسینی (1378)، حاجی بابایی (1379)، میرلطفی (1378) و هاموند و همکاران (2002) همخوانی دارد.

فرض تحقیق بر این بود که مدیران و معلمان مدارس خاص فرهنگ سازمانی مناسبتری نسبت به مدیران و معلمان مدارس عادی داشته باشند. به نظر می رسد از آنجا که مدیران و معلمان مدارس شهر بندرعباس از برنامه ها و کلاس های ضمن خدمت و بدو خدمت یکسانی برخوردار می شوند و نیز بر اساس این موضوع که مدیران و معلمان در تقسیم بندی به لحاظ اینکه تا چه میزان از شاخص های مدیریتی و فرهنگ سازمانی و شغلی برخوردار هستند مورد ارزیابی قرار نمی گیرند تفاوت معناداری بین فرهنگ سازمانی مدارس خاص و مدارس عادی وجود ندارد.

یافته های تحقیق نیز بیانگر این موضوع بود که بین مدیران و معلمان مدارس خاص در مولفه نوآوری با مدیران و معلمان مدارس عادی تفاوت معناداری وجود ندارد. یافته های تحقیق در این زمینه با نتایج حاصل از تحقیقات بیات (1375) و میرلطیفی (1378) همخوانی دارد. نتایج در تحقیقات گذشته نشان داده که هر مقدار فرهنگ يك سازمان به فرهنگ مشاركتي نزديكتر باشد خلاقيت آن سازمان بالاتر و هر مقدار فرهنگ يك سازماني به فرهنگ سلسله مراتبي نزديكتر باشد خلاقيت آن سازمان پايين تر خواهد بود(بیات، 1375).

فهرست مطالب 
چکیده    1
فصل اول : طرح تحقیق 
1-1- مقدمه    2
1-2- بیان مساله    3
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق    5
1-4- اهداف تحقیق    7
1-5- سوالات تحقیق    7
1-6- تعریف واژه ها و اصطلاحات    8
تعریف نظری    8
مولفه های فرهنگ سازمانی    9
تعریف عملیاتی    10

فصل دوم : پیشینه ی تحقیق 
مقدمه    12
2-1- مبانی نظری تحقیق    12
2-1-1- مفهوم فرهنگ سازمانی    12
2-1-2- تعريف فرهنگ سازماني    13
2-1-3- ويژگيهاي فرهنگ سازماني    14
2-1-5- عوامل و اجزا فرهنگ سازمانی:    20
2-1-6- چگونگي شكل‌گيري و تداوم فرهنگ سازماني    23
2-1-7- فرآيند تغيير فرهنگ سازماني    25
2-2- نقش فرهنگ    28
2-3- فــــرهنگ مشتـــرك (غالب) و پاره ‌فرهنگ هــــا    30
2-4- فــــرهنگ سالم و فــــرهنگ بیمار    31
2-6- عوامل مؤثر بر فــــرهنگ سازمان    35
2-7- انــــواع فــــــرهنگ سازمـــان    37
2-8- الگوی نوع شخصیت مدیریت    42
2-9- سير تاريخي مطالعات فرهنگ سازماني    43
2-10- فرهنگ قوي و فرهنگ ضعيف    46
2-11- مشخصات فرهنگ قوي و ضعيف    49
2-12- تفاوت فرهنگهای قوی یا ضعیف    51
2-13- روش‌هاي تشخيص جنبه‌هاي فرهنگ    53
2-2- پیشینه تحقیق    59

فصل سوم : روش تحقیق 
مقدمه    70
3-1- روش تحقیق:    70
3-2- جامعه آماری    70
3-3- نمونه آماری    71
3-4- ابزار گرد آوری اطلاعات    71
3-7- روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات    73

فصل چهارم : یافته های تحقیق 
مقدمه    74
4-1- مشخصات جمعیتی    74
4-2- بررسی سوالات پژوهش    78

فصل پنجم : نتیجه گیری 
مقدمه    86
5-1- یافته های تحقیق    86
5-2- بحث و نتیجه گیری    87
5-3- پیشنهادات کاربردی    88
5-4- محدودیت های تحقیق    89

فهرست جداول
جدول شماره 1-4 : فراوانی و درصد فراوانی جنسیت نمونه مورد پژوهش به تفکیک مدارس عادی و خاص    74
جدول شماره 2-4 : فراوانی و درصد فراوانی تحصیلات نمونه موردپژوهش به تفکیک مدارس عادی و خاص    75
جدول شماره 3-4 : فراوانی و درصد فراوانی رشته تحصیلی نمونه مورد پژوهش به تفکیک مدارس عادی و خاص    77
جدول شماره 4-4 : میانگین، انحراف معیار و خطای استاندارد فرهنگ سازمانی مدارس راهنمایی خاص    79
جدول شماره 5-4 : نتایج آزمون t یک گروهی فرهنگ سازمانی در مدارس خاص    80
جدول شماره 6-4 : میانگین، انحراف معیار و خطای استاندارد فرهنگ سازمانی مدارس راهنمایی عادی    81
جدول شماره 7-4 : نتایج آزمون t یک گروهی فرهنگ سازمانی در مدارس خاص    82
جدول شماره 8-4 : میانگین، انحراف معیار و خطای استاندارد فرهنگ سازمانی درنمونه مورد پژوهش بر اساس مدارس خاص و مدارس عادی    82
جدول شماره 9-4 : نتایج آزمون t برای گروه های مستقل نمونه مورد پژوهش در مدارس خاص و مدارس عادی    83
جدول شماره 10-4 : میانگین، انحراف معیار و خطای استاندارد فرهنگ سازمانی در نمونه آماری    84
جدول شماره 11-4 : نتایج آزمون Manovaمولفه های فرهنگ سازمانی در مدارس خاص و مدارس عادی    85